无负今日

《无负今日》是一部令人难以忘怀的电影，通过三个不同时代的故事，展示了人与“今日”之间的联系。

影片以百余年间的差别时代为背景，通过精彩的剧情和细腻的表演，将观众带入了一个充满神秘和惊喜的世界。每个故事都独立而又相互关联，让观众在观影过程中不断猜测和思考。

第一个故事讲述了一个年轻女子在19世纪末的英国，她意外发现了一本神秘的日记，通过阅读日记中的内容，她与“今日”之间建立了一种奇妙的联系。这个故事充满了浪漫和神秘的氛围，让观众陷入其中。

第二个故事发生在20世纪中叶的美国，一个年轻的男子在一次意外中穿越到了未来的世界。他发现这个世界已经完全不同，但他与“今日”之间的联系却让他感到无比温暖和安慰。这个故事展示了人类对未来的无限想象和对希望的追求。

第三个故事发生在21世纪的中国，一个年轻的女孩在一次偶然的机会中发现了一个神秘的时间胶囊。通过胶囊中的内容，她与“今日”之间建立了一种特殊的联系，这个联系让她重新审视自己的生活和价值观。这个故事充满了对当下生活的思考和对未来的展望。

《无负今日》通过三个不同时代的故事，探讨了人与“今日”的关系。影片精心构建了每个故事的情节和人物，让观众在观影过程中产生共鸣和思考。同时，影片的画面和音乐也给人留下了深刻的印象，让观众沉浸在电影的世界中。

总的来说，《无负今日》是一部令人难以忘怀的电影，它通过三个不同时代的故事，展示了人与“今日”之间的联系。影片的剧情和表演都非常出色，让观众在观影过程中得到了思考和启发。这部电影值得一看，它将给观众带来独特的观影体验。

在路演的时候，编剧说，在上个世纪20年代，梁启超所赠的“无负今日”这四个字，曾经写在北京师范大学每一个学生同学录上，后来却沉寂了90多年。而这部片子掸去了这四个字上的历史尘灰，让它重新闪耀在北师大人的眼前。

我坐在后排黑暗处，看到她说到这里时，眼里闪着亮晶晶的光彩。这一瞬间我被打动了。我能确信，这是一部带有诚意的片子。

电影不长，只有一个小时，被分为三个篇章：大学、师说、青春。又以“无负今日”这个主题一以贯之。

伴随着天空旷远的鸽哨声响，一副俯瞰老北京的全景图缓缓展开，随之而来的便是清脆爽利的女子读书声。这就是第一部分“大学”的开头。

黎锦熙（乔振宇饰）站在讲台上，分析着鲁迅所著《故乡》的文法结构。教室外，一袭长袍拾级而上，清瘦的男子背影出现在观众眼前——让人惊喜的是，《觉醒年代》里面鲁迅的扮演者曹磊，再次在《无负今日》里友情出演鲁迅。

鲁迅、黎锦熙两位文学大师是那个时代的文化精英，他们在女高师碰面，隐喻了国家青年一代的教育问题，也就是这一部分的“大学”主题。但很快我发现这只是“大学”只是字面上的含义，编剧导演有更深层次想要表达的主题。

当贩夫走卒、僧侣、伶人、妇孺都拥挤在北师大的操场上，说：“任公的演讲，读书人听得，我们就听不得”时，我才明白，这才是第一部分“大学”所想要表现的真正主题——好的大学是没有围墙的，也不仅限制于教育校园里的学生，而是能改变一个社会的风气。

同样的，在影片的第二部分、第三部分的标题上面，都有更深层的意义。“师说”一章，说的是王梓坤带领几位大家联名签署教师节的故事。在会议室商讨时，教育学大家黄济发出疑问，自己这几个人本身就是老师，再主动倡议设立教师节，这是否合适？直到钟敬文用鲁迅那句话点明大家，此举是“肩住了闸门,放他们到宽阔光明的地方去。从此幸福的度日，合理的做人！”

设立教师节的意义，为的是恢复尊师重教的传统，不是为了现在的这几位大师，而是为了未来的青年教师，也是为了未来无数的学子受到更为良好的教育。正如同影片中泪点高光一幕，王梓坤在讲台上鞠躬：“老师是用一个人的生命点亮另一个生命的人啊。”

而第三部分“青春”，讲的也是青春之外的故事。余华作为一位已经功成名就的文学大家，向一批初涉学门的年轻学生传授写作的方法时，谈到了今日青春的含义。青春是韶华，不可辜负，但同时青春也是从过往走来，流淌向未来的。没有过去，青春就像无源之水，没有未来，青春便没了希望之光。处于过去与未来之间，我们想要把握住现在的青春，就是要“无负今日”。

“大学”“师说”“青春”三个部分彼此独立，又各成互文。“大学”里有老师传道受业，有学子青春热血；“师说”里老师把学生送进大学，在大学里教书育人，见证了一批又一批人的青春；“青春”里学子们在大学里恣肆飞扬，聆听大师课程……大家都知之行之，践行着无负今日的主题。

这是一个周而复始又生生不息的圆环，观看这部电影正如同骑上一辆不停滚动的车轮，双手握着“无负今日”的把手，驶向远方……