末日哲学家

《末日哲学家》是一部充满思想实验的科幻奇幻电影。故事发生在一所学校的最后一堂哲学课上，20名学生被迫参与一个残酷的实验。他们被要求从班房跳进核辐射的死亡现场，只有争夺到防空洞的位置才能幸免于难，否则他们的器官将被辐射尘彻底摧毁，导致痛苦而死亡。然而，防空洞内的氧气和食物只够10人存活一年。为了延续人类的命脉，这些哲学生必须运用哲学逻辑，公开咨询并举手投票，选出10位最有价值的人物住进防空洞。这引发了一系列复杂的问题和道德困境。聪明的人是否比善良的人更有资格留下来？工程师的价值是否比诗人更重要？每一张选票都意味着一个人的生死，他们如何决定谁将牺牲自己来拯救社会？这部电影通过这个残酷的实验，探讨了人类的道德观念和生存意义。它引发了观众对于人类价值观的深思，让人们思考什么是真正重要的，以及在面临生死抉择时，我们应该如何做出选择。影片中的角色们展现出了各自的思想和信念，他们的决策也反映了人性的复杂性和多样性。导演巧妙地运用了哲学的概念和逻辑，将观众带入了一个扣人心弦的故事中。影片的剧情紧凑，悬念迭起，让人无法预测下一步会发生什么。同时，影片的视觉效果和特技也非常出色，为故事增添了一层奇幻色彩。总的来说，《末日哲学家》是一部引人深思的电影。它不仅仅是一部科幻奇幻片，更是一部关于人类意义和生存选择的哲学作品。观众在欣赏电影的同时，也会被引导去思考自己的价值观和生活态度。这部电影将给观众留下深刻的印象，并引发他们对于人类存在的种种问题的思考。教师喜欢女主，而女主喜欢男主。于是教师试图在最后一课里通过两段YY（逻辑辨析）预设各种极端环境来证明男主就是个任人摆布的蠢蛋，只有高智商的教师自己才配得上女主。而女主则在第三次YY和最后一次对话回应了教师的表白：生活并不可能全是逻辑。两个逻辑犯虽然匹配，但是却不能共同生活。

一开始教室里的对话中学生批评教师是“二元论的奴隶”就已经表明了教师天性就过份理智，凡事讲究逻辑。
接下来两段YY，教师先是将自己预设为“神秘者”就已经将自己定位为不败者以及仲裁者。无论是什么情况下选人阶段“神秘者”永不可弃，否则众人必死（开不了门，全灭）。选人不合意，直接PASS（两次用枪秒杀诗人）。而一旦事情发展到超出“神秘者”的预设范围之时，他也仍然拥有直接毁灭游戏的权利（提前开门，全灭）。接着利用各种两难选择和设立各种必然困境，操纵男主以及其他“旁观者”的命运。而女主在这两段YY中则是“旁观者”。教师通过两端貌似逻辑思辨的游戏来向旁观者表白：只有你才能看懂，我跟你是一样的，他们都是任人摆布的低能蠢货，配不上你。
于是女主通过在第三段YY里带领蠢货们反击，回应教师的表白：生活并不应该完全理性，也需要带有大量的感性。只有理性和感性互补，才能成就人生（工程师为竖琴家制作竖琴，竖琴家和歌唱家为大家表演）。纯理性的人生最终只会走入歧途（孤岛上被流放的教师最后因嫉生狂举枪要杀男主）。如此，混合型人生同样具备终结游戏的能力，但却是快乐的终结（众人掩护男主引爆炸弹）。

第三段YY的结尾，也插入了木匠这个弹幕里戏谑称之为“人生赢家”的YY，既纯感性YY。干掉其他男人，从此和6个妹子过上了没羞没臊的生活。当然，因为木匠的不育，这个游戏同样也会终结。即暗喻纯感性的人生很可能同样不容乐观。

都说看不懂教师的最后3个镜头。其实就是说，教师最后已经走出了非此即彼的生活。
第一个镜头，打开抽屉，发现是三明治，吃掉。暗喻生存。
第二个镜头，打开抽屉，发现是枪，自杀。暗喻毁灭。
最终教师走出了这种“生存还是毁灭”的生活，在第3个镜头里不开抽屉。